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台北縣政府研考會主委李得全表示，為讓民眾適應資訊時代，特別免費開班授課，未來將深入到各社區，提供資訊教育和服務。另外教育局設置安和、金山、雙溪、野柳等數位機會中心，將成為縮減數位落差基地，縣府也和台灣微軟及巨匠電腦合作，讓民眾六小時免費學習電腦。
(我們原則上希望繼續結合民間資源，一個月至少有一千位縣民，享受免費電腦教學服務，同時也會成立行動服務隊，到台北縣偏鄉地區，像台灣微軟本身有作數位行動車，未來台北縣府會成立行動服務隊，結合微軟數位服務車，若預算審查通過，資訊中心明年也會買一部數位資訊服務車，台北縣城鄉差距非常大，永和市每一平方公里有四萬兩千人，烏來鄉每一平方公里只有十六個人，所以數位落差其實是台灣M型社會裡面非常重要指標，就是如果有關資訊方面或是網際網路方面疏離或不充足，其實會造成整個社會貧富差距非常大的原因，所以這個部分縮短數位落差會成為，縣府站在公益及資訊服務角度來講，希望在台北縣升格的時刻，推出讓數位落差較弱勢的縣民，有機會享受跟其他縣民有同樣機會，獲得同樣服務)

負責執行實際推動工作的資訊中心主任高永煌強調，數位落差不僅存在於城鄉之間，更存在於不同職業、年齡世代及教育程度之間，所以縣府在推動免費電腦課程的方法強調縣府團隊的協同合作及資源整合。
(資訊設備跟網際網路運用下，整個比例不一定的差距，會造成數位上落差，不管是在偏鄉或是在都市裡面，會有這樣存在，到一定程度後，就會有政策推動像是數位牆的影響，免費電腦課程，主要是希望能消弭數位落差現象，國內外有研究指出在性別年齡種族職業收入，這些因素來考量的話，都有程度不同的數位或差，以年齡這部分是最為明顯，國內研究數據，行政院研考會也有發現，四十歲以上民眾，個人整體數位表現落後在十五到四歲的民眾，根據以上這個原因也配合我們即將升格擴大縣民服務，於是辦理免費電腦課程，希望透過這種方式帶動縣民e化學習，讓他可運用縣府的線上諮詢等服務，縮短數位落差消減數位牆。)

該如何縮短城鄉的數位差距，台灣微軟總經理張友順表示，微軟本身已有數位巡迴車，可結合縣市政府力量，提升民眾基本電腦能力。
(有關於偏遠地區，我們該如何處理，台灣微軟已經針對數位落差，除了跟縣市政府配合外，我們有數位巡迴車，裡面有電腦設備，到了定點就會提供，包括教學及設備，整體來講，台灣那麼大，也不光是微軟，所以要結合各縣市政府力量，把數位落差盡量縮小。)
巨匠電腦總經理黃志聰則認為，有些偏遠地區電腦硬體設備其實很完善，較缺乏的則是師資，這時有些學員願意當義工，前往偏遠地區教導民眾學習電腦。
(數位落差造成不是地理環境造成，而是大家心理造成，其實有很多偏遠地方有很多很好資訊設備，我們有很多的人，他們希望到偏遠地區作義工的服務，以學員來講，我們剛說的那些地方，其實有很多我們訓練過的學員在那裡，我們有一個組織，比如說定期在哪些地方來辦這樣活動，我相信可以從我們學員裡面找到很好師資來支持這些地方訓練，課程規劃就是幫他們引進門，破除他們起頭難的難關，難關度過後，應很容易可以透過線上學習方式或是他們圖書自修的方式，可以很快縮減這的數位落差。)

資訊科技創造無限機會及可能，但因不同社經背景或居住區域，容易造成數位落差，台北縣府結合民間業者努力打造學習電腦平台，希望藉由免費電腦教導，讓偏遠地區數位落差現象能有效獲得舒緩。